Month: شهریور 1396

رویکرد آدیو لینگوال ،در مقایسه با متد گرامر ترنزلیشن ، بر اساس این باور بود که مهارت گفتاری و شنیداری ، ابتدایی ترین مهارت های زبانی هستند و باید قبل از مهارت خواندن و نوشتن قرار بگیرند ( ریچاردز ، پلت اند پلت، سال ۱۹۹۲ میلادی) .

رویکرد ساخت گرا (Constructivism ) اساسا نظریه ای بر مبنای مشاهده و مطالعه علمی میباشد که راجع به این است که افراد چگونه مطالب را می آموزند. این رویکرد میگوید که افراد درک و دانششان از جهان را از طریق تجربه چیزها و و واکنش بر آن تجربه ها میسازند. وقتی ما با چیز جدیدی روبه رو میشویم باید آنرا با ایده ها و تجربه های قبلی مان تطبیق دهیم

دانش دنیای روانشناسی انسانها و دیگر گونه های مربوط بسیار عقب تر از سیستم ذهنی- مغزی است.

این فعالیت درباب یادگیری شناختی میتواند نسبتا به مربیان نربوط باشد.

برای اینکه یک معلم خوب باشید باید استراتژی های تدریس خوب و شیوه ی تدریس خوب داشته باشید. این استراتژی ها و شیوه های تدریس چاشنی های مختلفی دارند. برعکس، شیوه ها و استراتژی های یادگیری مختلفی وجود دارند. با درک این مسئله که چطور یک دانش آموز میتواند مفاد درسی یک دوره را یاد بگیرد ، یک معلم میتواند نتایج بهتری را بگیرد.

در بحبوحه ی رویکرد ارتباطی در یادگیری زبان در دهه ۱۹۸۰ و اوایل دهه ۱۹۹۰ در بعضی از جاها متد گرامر ترنزلیشن به اصطلاح متدی از مد افتاده شده بود. دلایل زیادی برای این اتفاق وجود داشت اما اساسا این احساس به وجود آمد که خود ترجمه بیشتر تمرینی آکادمیک به حساب میاید تا اینکه تمرینی باشد که به دانشجویان کمک کند تا از زبان استفاده کنند

استراتژی های شناختی یکی از انواع استراتژی های یادگیری هستند که دانش آموزان به منظور یادگیری بهتر از آنها استفاده میکنند. این استراتژی ها شامل تکرار، سازماندهی زبان جدید، خلاصه کردن معنا، حدس معنی در متن ، استفاده از حافظه تصویری برای حفظ کردن میشود. تمامی این استراتژی ها شامل دستکاری عمدی زبان جهت بهبود یادگیری میشود

با بلوای جنگ جهانی دوم ، نیروی های نظامی به این نیاز داشتند که از لحاظ گفتاری به زبان متحدان و دشمنانشان تا جایی که ممکن است سریعتر مهارت یابند.

متد آدیو لینگوال در ابتدا متد ارتش نامیده میشد و اولین متدی بود که براساس نظریه زبانی و روانشناسی رفتاری بود.

واسطه ی اجتماعی یک روش صلح طلبانه از حل مشکلات اجتماعی است که به وسیله ی آن دو طرف توافق میکنند تا با کمک نفر سومی که بی طرف است، اختلافشان را پایان دهند. واسطه ی اجتماعی میتواند تمامی مشکلات اجتماعی مانند تغییرات عملی یا شرایط کاری فضا یا درک گروهی یا رفاه عمومی ، تمایز ، تبعیض، آزار و اخراج را تحت پوشش قرار دهد.

ارتباط تبادل اطلاعات بین فرستنده و گیرنده است. قبلا اینطور بود که شما تنها باید در مورد ارتباط چشم در چشم یا روی کاغذ ، نگران می بودید. تکنولوژی این قضیه را کاملا تغییر داده است. در نظر گرفتن این برای افراد مهم است که از هر جنبه ای چطور اطلاعات را دریافت و بازگو میکنند. اینجا همانجایی است که استراتژی های ارتباطی به زمین بازی وارد میشوند. استراتژی های ارتباطی طرح هایی برای چگونگی تبادل این اطلاعات خواهند بود.

آنچه که بسیاری از مردم به عنوان کاری پیشرو در زمینه ی استراتژی های یادگیری زبان در نظر دارند در اواسط قرن هفدهم توسط محققانی همچون رابین (سال ۱۹۷۵ میلادی) و استرن (سال ۱۹۷۵ میلادی) صورت گرفت.

هرچند که تقریبا یک چهارم آن قرن ( قرن ۱۷) تا آن زمان گذشته بود ، زمینه فن یادگیری زبان در ادامه به جایی میرسد که اتفاق نظری توسط عموم مردم( اوملی ات ال ، سال ۱۹۸۵ ، صفحه ۲۲)  در مورد آن وجود ندارد و خود مفهوم استراتژی های یادگیری زبان مبهم باقی میماند ( الیس، سال ۱۹۹۴ میلادی، صفحه۵۲۹ ).