آموزش زبان محتوا محور ـ مبحث رویه

از آنجایی که آموزش محتوا محور به رویکرد و نه روش اشاره دارد، پس هیچ تکنیک یا فعالیت خاصی با خود همراه ندارد. در سطح رویه، مطالب آموزشی و فعالیت ها بر حسب میزان هماهنگی آنها با نوع برنامه، انتخاب می شوند. استرایکر و لیور (۱۹۹۷) یک توالی متعارف رویه های کلاس درسی را در درس محتوا محور توصیف میکنند. این درس، درس زبان اسپانیولی است که براساس مشاهدة فيلم El Norte تدوین شده است.

آموزش زبان محتوا محور آمادگی اولیه: زبان آموزان مطالب مرجع را با در نظر گرفتن قوانین مهاجرت آمریکا و همچنین را می خوانند. متنی از کتاب El Laberinto de la Soledad نوشته اکتاویو پاز . تجزیه و تحلیل زبانی:

۱ـ بحث در مورد دستور زبان و واژگان بر اساس تجزیه و تحلیل زبان آموزان از سخنرانی های شفاهی که روز قبل انجام شده، صورت می گیرد.

۲- آمادگی برای فیلم: فعالیت هایی که از قبل واژگان موجود در فیلم (شامل برگه گزارش واژگان را بررسی می کنند.

۳- دیدن یک بخش از فیلم

۴- بحث در مورد فیلم: معلم بحثی را در مورد فیلم راه می اندازد.

۵- بحث در مورد متون خوانداری.

۶- مصاحبه ضبط شده روی نوار ویدیو: زبان آموزان مصاحبه ای کوتاه را می بینند که در آن موضوعات مربوط به مهاجرت مورد بحث قرار گرفته است.

۷- بحث: بحثی درباره اصلاح در باب مهاجرت

۸- آمادگی برای مقالات: به زبان آموزان وقت داده میشود تا مقالات مرتبط را بخوانند و خود را برای ارائه شفاهی) موضوع در کلاس آماده سازند.

۹- ارائه کردن مقالات: زبان آموزان مطالب خود را به کلاس ارائه می کنند، که می توان آنها را ضبط کرد و سپس خود زبان آموزان بعدها این نوارهای ضبط شده را ببینند تا اشتباهات خود را تصحیح نمایند.

۱۰- بحث نهایی و نتیجه گیری