رویکرد واژگانی ـ مبحث پیشینه
در سرتاسر این کتاب مشاهده کردیم که نقطه محوری در یک رویکرد با روش در آموزش زبان، همان دیدگاهی است که به ماهیت زبان مربوط می شود، و این خود باعث و به ماهیت زبان مربوط می شود و این خود باعث شکل گرفتن اهداف آموزشی، نوع برنامه درسی اتخاذ شده، و نحوه تأكید در تدریس کلاس درسی می شود. رویکرد واژگانی در آموزش زبان اشاره به رویکردی دارد که از این باور حاصل می شود که عنصر اصلی در یادگیری زبان و ارتباط، دستور زبان، نقش ها، مفاهیم، یا واحدهای دیگر طراحی و تدریس نیست؛ بلکه واژگان – یعنی کلمه و ترکیب کلمه – است.
رویکردهای واژگانی در آموزش زبان نمایانگر باوری است که در آن واژگان نقش محوری در ساخت زبان، یادگیری زبان دوم، و کاربرد زبان دارد. در ضمن محوریت به واحدهای چند کلمه ای واژگانی با بخش ها داده می شود که به منزله یک عنصر واحد یاد گرفته و به کار برده می شوند. همچنین نظرية زبان شناختی نقش محوری تری برای واژگان در توصیف زبانی در نظر میگیرد.
زبان شناسی گشتاری زایشی – که قبلا نحو را کانون اصلی در نظر میگرفت – اکنون توجه بیشتری به واژگان و چگونگی قالب بندی، رمزبندی، و سامان یابی این واژگان می نماید. چامسکی که پدر مطالعات معاصر در نحو است، اخیر، دیدگاه واژگان موضوع اساسی است را در نظریه کمینه گرای زبان شناختی اتخاذ کرده است.
نقش واحدهای واژگانی هم در پژوهش های مربوط به فراگیری زبان اول و هم در مطالعات مربوط به فراگیری زبان دوم مورد تأکید قرار گرفته است. این واحدهای واژگانی با عناوین متفاوتی خوانده شده اند، از جمله: “جمله، واژه ها »» (کردر، ۱۹۷۳)، “الگوهای پیش ساخته »» (هاکوتا ، ۱۹۷۴)، “عبارات آغازین) (کلر، ۱۹۷۹) “عبارات کلیشه ای کلامی (پیترز، ۱۹۸۳)، و “ستاکهای واژگانی شده » (پاولی و سیدر . ۱۹۸۳)، رویکردهای گوناگونی در یادگیری زبان این دیدگاه را مطرح کرده اند که واژگان و واحدهای واژگانی نقش محوری و اساسی در یادگیری و تدریس دارند.
این رویکردها عبارتند از برنامه درسی واژگانی (ویلکینز، ۱۹۹۰)، “عبارات واژگانی و آموزش زبان (نائینگرو دی کاریکو، ۱۹۹۲)، و “رویکرد واژگانی (لويس ۱۹۹۳). پیشرفت در مطالعات رایانه بنیاد زبان (که به آن زبان شناسی پیکرهای می گویند) نیز بانک های اطلاعاتی گسترده و قابل استفاده در کلاس درس را برای تعمیم و تدریس واژه بنیاد فراهم آورده اند.
این پژوهش ها تأکید بر هم آیی عناصر واژگانی و واحدهای چند کلمه ای دارد. شماری از متون و منابع رایانه ای واژه بنیاد در دسترس قرار دارند، تا جهت ساماندهی و تدریس واژگان از آنها بهره جست.
رویکردهای واژگانی در آموزش زبان در جستجوی ایجاد برنامه هایی برای طرح درسی و آموزش زبان است که در دیدگاهی از زبان دیده می شود که در آن واژه نقشی اساسی را ایفا می کند.
