طریق خاموش ـ مبحث نتیجه گیری
به رغم کیفیت فلسفی و برخی اوقات متافیزیکی نوشته های گانگنو، اقدامات روش طریق خاموش به صورت علمی در کلاس درس، از حد انتظار کمتر انقلابی است. این روش با کار کردن بر روی برنامه درسی نسبتا سنتی ساختگرا و واژگانی، بسیاری از ویژگی هایی را که مختص روش های سنتی تر است . برای مثال آموزش زبان موقعیتی و روش شنیداری – گفتاری با تأکید شدید بر روی تکرار صحیح و دقیق جملاتی که توسط معلم به عنوان الگو به زبان آموزان ارائه شده، و حرکت در راستای ارائه تمرینات کنترل شده استخراج پاسخ به سوی صحبت غیر کنترل شده، به کار می گیرد.
ابتکارات موجود در روش مطرح شده توسط گاتکنو عمدتا از نحوه سازماندهی فعالیت ها در کلاس درس؛ نقش غیر مستقیم معلم برای رهبری و نظارت بر عملکرد زبان آموز؛ مسئولیت دهی بر زبان آموز در سنجش و آزمون فرضیه های خود درباره اینکه نظام زبان چگونه عمل می کند؛ و مطالب مورد استفاده برای استخراج پاسخ از زبان آموز و تمرین بر روی زبان، نشأت می گیرد.
برای مطالعه قسمت قبلی”طریق خاموش ـ مبحث رویه” کلیک کنید
